摘要：伴隨著新型教育課程改革的不斷推行，素質(zhì)教育的具體要求再次被作為教學(xué)重點(diǎn)被反復(fù)強(qiáng)調(diào)。思想政治課程也變成了技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)的主要課程之一。近年來(lái)伴隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展，為了培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的技工院校學(xué)生，思想政治課程再一次成為了技工院校學(xué)生的“必修課程”。筆者也將依據(jù)多年來(lái)的從教經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)地分析技工院校思想政治課融入法律教育與道德教育的相關(guān)問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：技工院校；思想政治課程；法律教育；道德教育；技工院校；教學(xué)方法
引言：技工院校學(xué)生在參與思想政治課程的過(guò)程中也會(huì)存在著許許多多的問(wèn)題，針對(duì)于此類教學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)如今的解決方法主要是在技工院校思想政治課程中融入法律教育以及道德教育，通過(guò)“法”與“情”的結(jié)合來(lái)促使技工院校學(xué)生進(jìn)一步地理解思想政治課程的教學(xué)內(nèi)涵與教學(xué)意義。本文也將立足于在職工院校思想政治課中融入法律教育與道德教育的必要性，重點(diǎn)分析相關(guān)的教學(xué)問(wèn)題。
一、在職工院校思想政治課中融入法律教育與道德教育的必要性分析
（一）提高技工院校學(xué)生的法治意識(shí)與道德意識(shí)
雖然我國(guó)素質(zhì)教育的具體方法經(jīng)過(guò)了幾十年的研究，但是我國(guó)的素質(zhì)教育針對(duì)不同能力發(fā)展水平的學(xué)生而言，也會(huì)呈現(xiàn)出不同的教學(xué)效果，與此同時(shí)也會(huì)伴隨著一系列的教育教學(xué)問(wèn)題。近年來(lái)不斷地出現(xiàn)技工院校學(xué)生的一些惡性事件，這恰好就表現(xiàn)出了技工院校學(xué)生在法律意識(shí)以及道德意識(shí)方面的欠缺之處。出現(xiàn)此類惡性事件的原因主要是因?yàn)橐恍┘脊ぴ盒２⒉蛔⒅貙?duì)學(xué)生法律意識(shí)以及相關(guān)道德意識(shí)的培養(yǎng)與教育，使得大部分技工院校學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤性以及嚴(yán)重的后果，甚至并不認(rèn)為自己的行為屬于違法犯罪行為，技工院校教師也缺乏相關(guān)的教育意識(shí)，或者是因?yàn)榇祟悙盒允录l(fā)生較為頻繁，大部分教師已經(jīng)“習(xí)以為常”、“司空見(jiàn)慣”，并不會(huì)認(rèn)為這些發(fā)生在技工院校學(xué)生身上的惡性事件有多么嚴(yán)重，其次還有一點(diǎn)值得我們引起重視的問(wèn)題就是，一部分技工院校的法律教育課程少之又少，甚至連最基本的法治課程宣傳都沒(méi)有，且技工院校中缺乏相關(guān)的思想政治教師，也并不能夠在思想政治課程開(kāi)展的過(guò)程中將法律教育以及道德教育融入其中，這不僅僅是一些技工院校中存在的問(wèn)題，更重要的是要通過(guò)這些問(wèn)題引起全社會(huì)的普遍重視。
（二）踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體要求
社會(huì)主義核心價(jià)值觀中提到了“法治”是對(duì)于技工院校學(xué)生法律意識(shí)的要求，然而“誠(chéng)信”、“友善”則是對(duì)技工院校學(xué)生道德意識(shí)方面的要求。為了更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體要求，技工院校針對(duì)技工院校學(xué)生開(kāi)展思想政治教育就顯得尤為重要，但是更重要的是在對(duì)技工院校學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中也要適當(dāng)?shù)娜谌敕山逃约暗赖陆逃?/span>技工院校學(xué)生能夠充分的理解思想政治教育以及思想政治課程的具體內(nèi)涵，從而形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本認(rèn)同感，并且也可以積極的促使技工院校學(xué)生進(jìn)一步踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體要求。
（三）技工院校學(xué)生公民意識(shí)相關(guān)教育的重點(diǎn)內(nèi)容
為了實(shí)現(xiàn)“依法治國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，技工院校也要重視針對(duì)技工院校學(xué)生的思想政治教育以及思想政治課程，這不僅僅是“依法治國(guó)”戰(zhàn)略目標(biāo)的具體要求，同時(shí)也是培養(yǎng)技工院校學(xué)生公民意識(shí)的時(shí)代要求。也正因如此，技工院校必須要重視技工院校學(xué)生的思想意識(shí)發(fā)展情況，并且結(jié)合技工院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)具有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育。
二、技工院校思想政治課融入法律教育以及道德教育的方法與途徑分析
（一）依據(jù)思想道德教育的具體要求進(jìn)行法律教育以及道德教育
我國(guó)的大部分技工院校在開(kāi)展思想政治課程的過(guò)程中，并沒(méi)有意識(shí)到在思想政治課程中融入法制意識(shí)教育以及道德意識(shí)教育的重要性，從而導(dǎo)致技工院校的思想政治課程的教學(xué)效率普遍比較低。其次，技工院校的思想政治教師要積極探索技工院校學(xué)生思想政治意識(shí)發(fā)展的具體情況以及技工院校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展情況，結(jié)合本學(xué)校的思想政治課程開(kāi)展的實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容，選擇較為高效合理的思想政治課程教學(xué)模式以及教學(xué)方法，進(jìn)而不斷提高技工院校學(xué)生參與思想政治教育課堂教學(xué)的積極性。再者，技工院校也要不斷地在思想政治課程開(kāi)展的過(guò)程中融入法律教育內(nèi)容以及道德教育內(nèi)容，使學(xué)生充分的意識(shí)到提高自身法律意識(shí)以及道德意識(shí)的重要性。
（二）利用相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)將法律教育以及道德教育融入到思想政治課程之中
技工院校在開(kāi)展思想政治課程的過(guò)程中也要充分地利用實(shí)踐活動(dòng)將法律教育以及道德教育融入教育教學(xué)的過(guò)程之中。技工院校所培養(yǎng)的學(xué)生們畢竟屬于技術(shù)型人才，這也就意味著將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與思想政治教育的過(guò)程相互融合，也可以成為技工院校思想政治課程開(kāi)展的又一途徑。技工院校可以通過(guò)多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促使技工院校學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)思想政治教育相關(guān)知識(shí)的重要性，也可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷地提高技工院校學(xué)生的法制意識(shí)以及道德意識(shí)學(xué)校方面也可以積極地組織技工院校學(xué)生們參與各種類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使得思想政治課程的理論知識(shí)可以與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，從而更好地幫助技工院校學(xué)生理解思想政治課程的教學(xué)意義，與此同時(shí)也可以有效地提高技工院校學(xué)生的思想道德意識(shí)及法治意識(shí)。從技工院校這一角度分析，學(xué)校方面也可以聘請(qǐng)一些法律方面的專家團(tuán)隊(duì)或者是律師團(tuán)隊(duì)進(jìn)入學(xué)校中為學(xué)生講解法治知識(shí)，也可以聘請(qǐng)一些心理學(xué)專家為學(xué)生們分析道德教育的相關(guān)理念。
（三）不斷創(chuàng)新技工院校思想政治課程的教學(xué)方式以及教學(xué)模式
針對(duì)創(chuàng)新技工院校思想政治課程的教學(xué)方式以及教學(xué)模式這一角度而言，技工院校的思想政治教育的教師可以為技工院校學(xué)生制定個(gè)性化的教育教學(xué)內(nèi)容，也可以選擇一些適合于技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)和理解的教學(xué)內(nèi)容，或者是依據(jù)相關(guān)的思想政治教育課程大綱為學(xué)生制定思想政治教育與法律教育的一系列教學(xué)內(nèi)容。也正因如此，技工院校的思想政治教師也要合理的選擇教學(xué)方法以及教學(xué)模式以便更好地將法律教育以及道德教育融入思想政治教育之中。同時(shí)思想政治教師也要注意教學(xué)的進(jìn)度問(wèn)題，在教學(xué)的過(guò)程中一定要詳細(xì)的為學(xué)生講解相關(guān)的法律知識(shí)以及道德知識(shí)，不要為了貪圖一時(shí)的省心而加快教學(xué)進(jìn)度，這樣做只會(huì)使得大部分學(xué)生都難以理解教學(xué)的內(nèi)容，從而失去了參與思想政治課程課堂教學(xué)的積極性。其次，思想政治教師也要更加積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)能力，不斷探索更加高效的、更加科學(xué)的教育教學(xué)方法與模式。
三、結(jié)束語(yǔ)
技工院校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中也要妥善地選擇教育教學(xué)的方法與途徑。本文也深入地分析了在職工院校思想政治課中融入法律教育與道德教育的必要性，筆者也依據(jù)多年的從教經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)地分析了技工院校思想政治課融入法律教育以及道德教育的一系列方法以及具體的途徑。希望通過(guò)本文的研究可以促進(jìn)我國(guó)技工院校思想政治課程的進(jìn)一步推廣，不斷提高學(xué)生的法治意識(shí)與道德意識(shí)。
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